非纯电阻电路公式(电路公式总结)

非纯电阻电路公式(电路公式总结)

电路,是中考物理的重点之一,也是绝大多数学生学习的难点之一。

我在以前的文章中多次说过:难、易只是一组相对概念,难与易之间并没有一个明确的界限,不管是一道题还是一个知识点,让学生感觉难的关键,不在于题目或知识点的客观难度有多大,而在于老师的讲解是否能让学生真正理解

就像吃饭,不管吃什么,只有能被身体消化和吸收的营养才能为身体所用;一个消化、吸收能力非常强的孩子,不管吃什么难以消化的食物,可能都不会出现消化不良或生病,如果再加上适度的体育锻炼,他就可能成长得非常健壮;

非纯电阻电路公式(电路公式总结)

但如果孩子的消化、吸收能力非常差,不管给他吃多好的食物、补充多高级的营养,他仍然可能面黄肌瘦、骨瘦如柴;

人与人之间的消化能力确实会有差异,但对于绝大多数孩子来说,他们的消化、吸收能力并没有太大的差别,基本上都在一个正常的范围内波动;所以,父母在给孩子吃肉、饼之类比较难消化的食物时,要么按照成人的饮食标准给孩子少吃多餐,要么就把肉煮得烂一些,同时也可以在饭后让孩子吃一粒助消化的药;

同样是吃肉,如果是生肉,可能只有万分之一的孩子能够吃下去而且还能不生病,绝大多数孩子可能看到生肉,多少都会有一些反感甚至厌恶的感觉;

如果只把肉煮到一成熟,可能只有百分之一的孩子能正常消化并吸收,但表面上看起来就没有那么讨厌了;

如果让名厨把肉煮到十成熟、并做成香味四溢的肉食,我估计绝大多数孩子都能大吃一顿,并且能正常消化、吸收;就算是个别不易多吃的孩子,肯定也能对这餐美食留下深刻的印象

学习也是一样,除了极少数天赋异禀、能无师自通的学生和自暴自弃的学生,绝大部分学生的学习能力并没有太大的差别,那么学生学习成绩的好坏,就取决于老师怎么“加工”那些既专业又抽象的理论知识。

我曾经听一位在上海某区前三的初中读书的学生,说她们老师就让她们自己读课本、然后再做题,这就相当于直接给孩子一块生猪肉让他们吃,几乎没有孩子喜欢吃生肉,同样,也很少有同学能喜欢这样的物理课、也很难取得良好的成绩。

生活中,很多老师是不喜欢学生问“为什么”的,它们总是以“不理解就先背下来,等以后学的多了,自然就理解了”、“多做点题,自然就理解了”之类的理由搪塞学生,这比让孩子吃大块肉却不让孩子用刀切成小块、或者不让孩子咀嚼只能吞食更可恶,造成的后果也更严重。

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宋人张载说:“读书先要会疑,于不疑处有疑方是进矣。”又说:“可疑而不疑者不曾学,学则须疑。”“学贵心悟,守旧无功。”

老师的作用之一就是释疑解惑,不能用学生能听懂的白话解除学生心中的疑惑,老师还是老师吗?

如果老师能真正把基础知识讲解清楚、解答孩子在学习过程中产生的疑惑,就算不能让每个孩子都喜欢上物理,最起码学生也不会厌恶物理;就算是个别天赋比较差的孩子,只要知道学习,拿个及格分是没有难度的。

电学中最重要的基础知识,只有三个公式而已,就算学生真的理解不了,最多也就是把这三个公式以及公式中各物理量的意义死记硬背下来,这又有多难呢?

至于一些做题的具体方法、诀窍、技巧等,无关紧要,只要树根深蒂固,还需要担心它不能枝繁叶茂吗?

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